专业学位硕士研究生教育是国家研究生教育的重要组成部分，专业学位硕士点在新增硕士点中所占比例高，其培养质量仍有待提升。本文从培养专业学位硕士研究生实施的“双导师制”现状入手，通过分析“双导师制”存在的实际问题，引入PI制，探索建立以PI制为基础的提高专业学位研究生创新能力的模式，并以淮阴工学院为例分析了以PI制为基础的“双导师制”的成功实践。
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