该文对目前存在的教学质量监控评价体系的不足进行分析，结合高校的实际情况，针对如何构建合理的评价体系提出一系列措施，多层次、全方位构建了一套适合应用型本科人才培养的“五位一体”多元交互式的教学质量监控评价体系，并对该体系进行了详细分析。“五位一体”多元交互式的教学质量监控评价体系得到了很好的实践和验证，事实证明该体系提高了教学质量，推动了人才培养模式改革。
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