跨校修读学分课程“程序设计基础:Visual Basic”教学模式研究

作者：金莉; 徐静; 罗海艳; 王珏; 苗腾

来源：中国教育技术装备, 2020, (04): 76-78.

• 跨校修读学分
• 翻转课堂
• 建构主义理论
• 程序设计基础
• Visual Basic

高校跨校修读学分项目推进了优质教育资源共享,也对教学模式提出改革新挑战。分析Visual Basic课程教学的特点,基于建构主义理论设计线上线下一体化学习环境,并结合实践应用分析教学实施过程存在的问题和改进措施,以期能够提高本项目实施的教学质量。

• 单位
  沈阳农业大学