<正>行业高职院校有着特殊的历史背景,是根据国家经济以及行业发展的需要而设立,隶属于某一行业,在高等教育管理体制改革后,其办学主体以地方管理为主,具有鲜明行业特色,因此,行业高职院校通常在开展学历教育的同时,也肩负开展社会培训的职能。目前关于“行业高职院校开展社会培训”的研究多从宏观统筹角度出发,未考虑行业高职院校的特殊背景,本文基于微观治理的视角,以行业高职院校改革为突破口,探索促进社会培训的路径。