随着教学改革的不断深入,微课也开始进入教师和学生的视野,成为了教师课堂教学的主要手段和工具之一。在初中的信息技术课堂上,教师不仅可以借助于微课与学生生活的结合来完成课前导入的任务,还能够通过微课与教材知识点的匹配结合实现对学生的分层教学,既能够针对绝大部分的学生情况提高其信息技术水平,还能够增强学生自主学习的意识和能力,实现学生综合能力的提升。
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