有效性:小学科学教学的追求

作者：郭宋梅

来源：教育, 2019, (14): 54.

<正>时下,课堂教学低效、无效的现象普遍存在,小学科学教学也不例外。笔者从农村小学、县城小学的教学现状来看,科学教学仍处于教师满堂灌,学生不动手实验,只背诵教师指定的考试内容的现象,造成教学效率低下,违背了科学教学的本义。因此,必须改变。制订合理的教学计划合理的教学计划是有效性教学的前提。新版本的小学科学教材仅仅是帮助教师构造了一个简单的课程流程而已。它更多的是需要老师能够对教材原有内容进行增添,通过使用各种各样的教学模式来达

• 单位
  宁德师范学院