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摘要
统计学是高校经济管理类专业的学科基础课程。尽管它被一向认为是应用空间极为广泛,在现代生活中十分重要的学科,但很多高校统计学的教学情况却不尽如人意。统计教学的理念、内容、方法、手段等方面已经完全不适应现代社会经济发展的需要,统计教学长期以来落后于统计实践也是不争的事实。在大数据背景下,统计学面临前所未有的机遇与挑战。当统计教师不知道统计学应该教什么、怎么教,学生不知道学什么、怎么学,越来越多的师生开始质疑开设统计学的意义的时候,我们只能得出这样的结论:统计教学迫切需要一场彻底的课堂革命。
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