随着国际交流日益增多及中国在国际上的影响与日俱增，为了中国的艺术作品能够更好地传播和交流，翻译技能已成为艺术专业学生必须掌握的英语技能之一。高校艺术生个性鲜明，更加适合个性化教学和学习。据此，该文以翻转课堂为模式探索艺术专业学生大学英语翻译教学，提出了理论研究框架，讨论了研究价值和创新意义。
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