基于事实、关系、价值三位一体的历史理解建构——以《发达的古代农业》一课的教学为例

作者：马维林

来源：中小学教材教学, 2018, (06): 62-66.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2018.06.015

• 历史理解
• 事实
• 关系
• 价值
• 中国古代农业

历史理解是全面理解和认识历史的思想方法,是学生历史学科素养的重要内容。历史学科的特点决定了历史理解的建构必须从还原历史事实、探究史事关系走向历史价值体悟,建立基于事实、关系、价值三位一体的历史理解,形成对历史的整体认识。