<正>课堂预设与生成的关系看似矛盾，实则统一。要想实现高效的课堂教学过程，教师就要对课堂的预设方法和生成策略进行研究，使两者能够形成有机结合的统一体。一、明确核心，探究预设生成关系预设与生成表面上看是分散的，一个在课前，一个在课中，是为了实现教学目标而设立的两个阶段，但实际上，它们的内在是相互联系的。
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