基于户外写生背景的高中美术生活化课堂构建

作者：孙茂林

来源：第二课堂(D), 2022, (09): 60.

<正>户外写生背景下的美术学习，可以让学生真实地接近自然、接近生活、接近社会，使他们在真实的生活、生产实践情境中，生发美的灵感，整合美的资源，选取美的视角，形成美的构图。在生活化的美术体验中，搜集丰富的审美现象，积累丰富的美的构思，在生活化的美术体验和探究过程中，激发学生对美的创造和表现的兴趣。