数字化赋能小学校园欺凌治理体系的重构

作者：李伟; 李莉

来源：教学与管理, 2022, (20): 10-12.

• 校园欺凌
• 数字化
• 协同
• 治理体系

目前，全球各国普遍存在校园欺凌现象。在我国，尽管校园欺凌问题不断被呼吁，欺凌防治也已成为教育的重要组成部分，但校园欺凌在被发现、认定及处理等方面仍存在多重难题。基于此，通过对失能的校园欺凌治理进行数字化赋能，推动家、校、社协同参与，重塑治理流程，优化制度规范，可以实现数字要素与治理要素的有机结合。

• 单位
  浙江经贸职业技术学院