摘要

本实验属于人教版八年级物理下册第十一章第三节的内容,起到承上启下的作用,是应用控制变量法和转换法的典范,能有效地培养学生的科学探究能力,促进核心素养的落实。按教材设计方案选择的实验器材进行实验,存在几个方面的不足,文章从原实验器材与方案的不足与如何进行优化实验效果两大方面进行阐述。