摘要

本文从国家培养大学生的目标,结合当前形式下青年大学生缺失幸福观的表现,借鉴科学的幸福观概念和幸福观评价标准,试图从社会、学校、家庭和个人四个方面分析当代大学生幸福观缺失的原因,为培育新时代青年大学生科学的幸福观提供参考。

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