"中间群体"在大学生网络欺凌防治教育中的角色需要被重新建构。以角色理论为指导,从认知、移情和行为三个阶段入手进行"中间群体"的群体意见领袖教育角色再建构,并以此角色为中介辐射影响群体成员,从而取得通过"中间群体"进行大学生网络欺凌防治的良好效果。
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