基于培养学生思维品质的初中英语深度阅读教学研究

作者：程樟木

来源：校园英语, 2020, (23): 108-109.

• 初中英语
• 思维品质
• 深度阅读

培养初中生的思维品质是课程改革的核心任务之一。当前,很多教师过分注重词汇和句子层面的教学,而忽视语篇主题、意义、结构等方面的深度挖掘,不利于学生思维品质的培养。本文从读前预测、词义概括、构建思维导图、文本问题链化等方面阐述如何在初中英语阅读教学中培养学生的思维能力,探索在初中英语阅读教学中培养学生思维品质的深度教学的可行性。