数学作为一门对抽象思维能力要求较高的学科，普通学生学习起来尚且存在一定的困难，而特殊学校中的学生因为在能力、认知、生理等方面存在的不足，在学习数学的过程中会遇到更多的困难。在特殊教育学校中，开展数学教学的主要目的是为了启迪学生的智慧，帮助学生获得思维的发展、认知能力的提升与生活经验的积累。针对特殊教育学校的学生，教师应该从独特的角度出发，构建一个有效的数学教学课堂，使学生体验到学习数学的乐趣。本文将基于特殊教育学校中数学教学有效课堂的构建方法进行论述，并提出几点策略供广大教育工作者参考。
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