本文从新能源材料与器件专业的实际情况出发,结合固体物理学理论性强、专业定义多、数学推导复杂等特点,对教学内容和教学方法改革进行研究。在理论调研和实践的基础上,提出了分块教学内容,重视章节联系;加深物理图像,淡化数学推导;引入科技前沿,激发学习兴趣等内容,为提高非物理专业固体物理教学质量提供了新的思路。
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