图书馆的学科服务工作经历了20多年的发展历程，在“双一流”建设背景的影响下，学科服务工作被重新定位并日益受到关注。针对当前国内高校图书馆开展学科服务的水平参差不齐的现状，文章深入分析原因，参考现有学科服务评价指标体系，结合专家和用户意见，基于层次分析法优化高校图书馆学科服务评价指标体系，提出一种科学有效、简便易行的质量评价方法，旨在通过对影响学科服务质量的因素的分析，找出“双一流”背景下普通高校提升图书馆学科服务工作质量的有效路径。
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