科研之友
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摘要
大部分在高校从事本科教学工作的教师同时也承担着科学研究任务,从工作时间分配方面来讲,两者存在冲突。基于在材料科学与工程专业领域的科研工作和教学实践,本文从三个方面进行探讨。对教师而言,需要平衡两方面的工作,进一步通过自己所从事的科学研究工作研促教学,使两者相得益彰;对学生而言,需要适应主动学习,吸收前沿研究成果,将对这些成果的研习作为专业课程学习的重要资源,学习经典专业知识的同时,通过前沿新知识的学习启发思考,拓宽广度,强化深度;对教学组织管理部门,则需要在科研促教学的探索实践中,发挥引导和保障作用,鼓励和支持教师的实践探索,引导和保障学生乐于接受相应的教学形式,具体的实施方案都值得探讨和实践。
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