“双减”政策是为了缓解学生作业负担及课外辅导负担而提出来的一项新的教育政策。在“双减”政策的指导下，教师应注重学生个性化发展、全面化培养，可以从作业设计和安排方面入手，进行教学策略优化和改善，实现学生的有效学习。在小学英语教学过程中，培养学生的英语综合素养是教学的主要目标。形式单一、内容空洞、趣味缺乏的作业形式会影响学生学习英语、探究英语的积极性。基于此，教师应该慎重考虑，优化作业设计形式与内容，为学生提供更加优质的英语作业。本文主要围绕“双减”背景下小学英语作业设计这个主题展开讨论。
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