“用图形说话”，培养数学解题能力

作者：蔺菊玲

来源：新课程教学(电子版), 2022, (04): 28-29.

• 小学数学
• 图形教学
• 解题能力

无论是数学概念、题型，还是数学法则都含有图形元素。小学阶段的数学教学目标应当着眼于培养学生运用数形结合、分解图形等技巧解决数学问题的能力，并为此建构多种灵活的教学模式，使教学内容得以“图形化”。