开放式提问成就开放的课堂——以初中语文《猫》的教学为例

作者：钱艺林

来源：基础教育课程, 2018, (10): 27-30.

• 语文教学
• 课堂提问
• 开放思维
• 《猫》教学设计

语文课堂的开放式提问从学生的阅读拓展、思维辨析、破除文本内容唯一性等角度入手进行,并注意到问题之间科学地勾连衔接,达到循序渐进,从而让语文课堂更加民主开放,充满灵动和创造,学生思维更加活跃。