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摘要
集体教学在培养幼儿综合能力方面发挥着重要的作用，教师需提高对集体教学的重视。然而，在当前幼儿园集体教学中，仍存在教学内容不够丰富、学科特点不够鲜明等问题，难以满足幼儿实际的学习需求，导致教学效果难以达到预期的效果。因此，如何在有限时间内提升集体教学的有效性，是教师需要深入研究的课题。对此，本文在分析幼儿园集体教学现状的基础上，探究了提升幼儿园集体教学有效性的路径，以期充分发挥幼儿的主观能动性，帮助其积累起丰厚的活动经验。
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单位徐州幼儿师范高等专科学校
