促进小学生建立数感的教学实践与思考

作者：林秀丽

来源：小学数学教育, 2019, Z1: 18-20.

<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。"郑毓信教授指出:"事实上,就小学数学教学而言,‘数感’应当说是最为重要的一个概念。"可见,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。下面结合教学实践谈谈促进小学生建立数感的几点思考。一、基于情境设置深化数概念的认识数概念本身是抽象的,教师要为学生