微课在九年级化学教学中的应用探索

作者：赵荣琴

来源：新智慧, 2019, (19): 13.

• 微课
• 九年级
• 化学教学

在九年级化学学习过程中,学生所面对的知识点都是较为抽象的概念。由于九年级化学中的微观知识、化学实验较多,所以需要学生具有较为良好的记忆能力。然而,传统教学方式明显无法保障教学效果,化学教学质量也一直无法得到提升。为了有效改善这一现象,笔者对微课在九年级化学教学中的应用进行了探索。