中职院校的根本任务是立德树人,在新时代职业教育中,工匠精神培育已成为当下中职思政课教学的重要内容,并贯穿教学过程的始终。本文针对中职思政课教学过程与工匠精神培育关联不紧密、教师教学创新能力不足以及学生主动参与程度不高等问题提出应对策略,以期在中职思政课教学过程中培育学生的工匠精神。