科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
生活与数学有着直接的联系,并且数学在每一个教育阶段都是必不可少的科目,在高职教育中也不例外。随着我国教育改革的不断推进,对数学教育的要求也越来越严格,不仅要求掌握课本的理论知识,还要求将数学融合在生活中,展开一系列的数学实践,在多个方面提高学生的综合素质。基于此,笔者通过本文,从我国社会发展对数学课程的要求、数学的发展对数学课程的要求、教育、心理学发展对数学课程的要求这三个方面展开讨论,希望对我国数学教育事业作出一点点贡献。
- 单位
生活与数学有着直接的联系,并且数学在每一个教育阶段都是必不可少的科目,在高职教育中也不例外。随着我国教育改革的不断推进,对数学教育的要求也越来越严格,不仅要求掌握课本的理论知识,还要求将数学融合在生活中,展开一系列的数学实践,在多个方面提高学生的综合素质。基于此,笔者通过本文,从我国社会发展对数学课程的要求、数学的发展对数学课程的要求、教育、心理学发展对数学课程的要求这三个方面展开讨论,希望对我国数学教育事业作出一点点贡献。
