小学数学生本课堂的动态生成活动路径

作者：张静波

来源：黑河教育, 2022, (05): 51-52.

• 小学数学
• 生本课堂
• 动态生成
• 路径

在传统教学中，教师安排课程内容，学生被动接受，这种模式已经无法满足教育和学生发展的需要。因此，在小学数学教学中，教师应采取适当的引导措施，积极构建生本课堂，形成动态生成活动路径，以此增强学生解决问题的能力，提高小学数学教学效率。