本文从艺术教育科学发展观出发,分析了学校艺术教育教学的科学性、系统性和严谨性认识,大艺术素质科学教育观认识,对艺术教育的主体性、规律性和法则性客观存在及地位作用的认识,对师生队伍素质建设缺乏整体性、互动性和积极性的认识,对艺术素质科学教育的普及化、大众化和深入化要求缺乏长期性、艰巨性和创造性的认识等四个方面的认识问题,为大艺术素质科学教育教学改革发展服务。
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