在小学课程体系中,语文是极其重要的一门课程,它是学生获取语言文字知识的基础,更是学生提高交流表达能力的关键部分。所以对于正处于人格、思维养成重要阶段的小学生来说,需要建立优质的语言教学环境,使得学生形成良好的语文综合素养。在小学语文教学中,教师需要注重语言的表达和应用,帮助学生深刻、全面理解语文知识,强化学生的文学修养,懂得利用语言来规范个人的行为。本文即以小学语文教学语言为主题,从不同的角度来分析语言的特征。
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