初中历史课堂中实施差异教学的几点感悟

作者：黄文珍

来源：新课程导学, 2020, (08): 88.

• 初中历史
• 差异教学
• 课堂实践

新课程的实施使得教师的教和学生的学的方式得到了进一步的转变,满足学生的学习需求,需要考虑到学生不同的背景,适应学生具有差异性的学习风格。本文笔者从化学课堂教学中的弹性分组、递层式任务以及差异辅导三个方面进行探讨,并且提出实施差异教学的几个注意点。