提问作为重要的教学手段受到了广泛的应用.但是由于现阶段高中数学课堂提问存在满堂提问,不具选择性、自问自答,流于形式和群体单一,受众面窄等问题,导致了高中数学课堂提问的低效性.下面就针对高中数学课堂提问存在的问题进行了有关的探讨,旨在提高课堂提问的效率.
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