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摘要
基于OBE理念通过对《环境生态工程综合实验》教学模式的探索，提出将积极、创新的学习理念融入到实验教学课程的各个教学环节中。以实验项目《复育红树植物对滩涂土壤理化性质的改善》为例着重阐述了OBE在实验预习、实验操作和实验报告这三个部分过程考核中的体现，明确学生个体间的差异，因材施教，培养学生的思辨能力和科学精神。同时按照课程目标与毕业要求的对应关系对实验教学目标的达成情况进行评分，不断持续改进教学大纲。通过实验教学内容的优化提高了学生在理论学习和实践中对实验设计、实际操作和结果分析的主动性和创新能力，培养学生自主学习的能力。
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