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摘要
<正>教学内容的直观性和形象性对处于儿童时期的小学生们的注意状态有着至关重要的影响,新奇的刺激物更能吸引儿童的注意力。教师应该审时度势、因地制宜地利用儿童容易被新鲜事物吸引的特征,努力构建充满情趣的课堂教学氛围,在拓展儿童思维能力以及丰富儿童想象力的同时,提高儿童在美术课堂中的专注力。美术课作为九年义务教育的必修课程之一,几乎成了儿童最喜欢的课程,但低龄儿童由于特殊性,课堂专注力却往往不尽如人意。如何创设富有情趣的教学氛围,在培养学生审美能力的同时提高其在美术课堂中的专注力,真正地做到寓教于乐?
