国内外幼儿教师职业准入标准及其启示

作者：郭铁成; 双立珍; 李小球

来源：湖南科技大学学报(社会科学版), 2014, 17(02): 175-180.

DOI：10.13582/j.cnki.1672-7835.2014.02.030

• 幼儿教师
• 职业准入标准
• 特点

发达国家幼儿教师职业准入标准的特点是:立足教师的专业化发展;学历层次高,知识广博;标准具有层次性、差异性;注重教育临床实践和经验;知识、能力、伦理要求并重。我国幼儿园教师职业准入的特点是:品德、身心素质、教育知识与能力要求并重;准入标准的双轨制;专业化要求逐步提高;准入标准不完善、"门槛"过低。制定我国新的幼儿园教师职业准入标准,应在国际化与本土化之间找到结合点;适当提高准入"门槛";坚持四个基本理念。

• 单位
  湖南幼儿师范高等专科学校