在初中语文教学过程中,教师只有具备自我反思能力,不断总结教学经验,才能进一步提升自身教学素养,因此,教学反思的过程也就可以看成是教师自我认知及成长的进步过程,其能力价值也主要集中在认知层面上。中学语文教师的教学反思能力能够促使教学活动顺利开展,而该项能力是通过思维意识进行主导,相对的其反映的也是教师的心理状态,为了进一步提高初中语文教学质量,就需要着重培养教师的反思能力,本文就以此为依托对教学反思的有效性进行了阐述及分析。
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