针对目前新工科背景下新兴应用型人才培养的要求，课程思政的导入是至关重要的环节。根据无机化学课程的特点，对“原电池”的课程思政教学过程进行了设计，把知识传授、能力培养与价值引领有机统一，努力实现学生的个人、社会和职业价值观提升，培养出具有创新能力的新工科人才。
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