<正>“双减”背景下，老师要打破传统作业设计的束缚，改变量多而单一的传统作业形式，对作业量进行有效精简，根据学生的个体差异，贴近实际生活，对作业进行科学合理的设计，创新作业形式，丰富作业内容，最大程度地发挥作业的价值，减轻学生的作业负担，提高作业质量。一、开展自主性作业的设计新课程标准要求老师对学生的学习潜能进行深度挖掘，
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