初中历史课堂教学中学教结合的方法策略探析

作者：李春晖

来源：考试周刊, 2020, (92): 147-148.

• 初中历史
• 课堂教学
• 学教结合
• 方法策略

随着新课改深入推进,以学生为主体的现代教育观念深入人心。为切实发挥学教结合良性循环推动初中历史教学改革的作用,教师应当在教学理念与方法上加强创新,由以往的教法逐步向学法转变,丰富学生上课体验的同时,引导学生自主构建知识技能,使教学效果事半功倍。