信息技术环境下小学生数学模型意识的培养策略

作者：顾英杰

来源：中小学信息技术教育, 2022, (12): 73-74.

• 信息技术
• 小学数学
• 模型意识

信息技术可以使数学课堂教学具备情境感知性、全向交互性、学习体验性等特征。借助信息技术，教师可以在丰富的情境中有效引导学生进行观察交流，通过语言表征模型；可以在验证探索中灵活便捷地呈现学生的思路见解，通过丰富举例验证模型；可以在对比中直观凸显知识异同，通过灵活辨析运用模型解决问题。本文结合丰富的教学实例，探究了信息技术环境下小学生数学模型意识的培养策略。