注重数形结合 增进图形理解——以“三角形三边关系”的教学为例

作者：宋丽容; 蔡铭墀

来源：福建教育, 2021, (05): 44-46.

• 三角形
• 三边关系
• 数形结合
• 图形理解

数形结合,可以帮助学生认识事物的特征,更快地抓住数学本质,促进学生理解,让学习真实发生。在"三角形三边关系"的教学中,教师要引导学生动手操作,借助图形直观化数据,促进其理解;巧妙设计问题,用数据刻画图形,实现有效理解;引导学生对比发现,数形交替,使其深度理解。