通过观察学生的课堂参与度、讨论质量及解题过程中的思维活动，对学生的学习情况进行评估.引导学生尝试使用向量法研究其他几何问题，如平行四边形、正方形等的性质.鼓励学生主动查询相关学科知识，了解三角形性质在实际生活中的应用.
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