为提高高职学生的英语素质,增强学生求职就业竞争力,采用文献资料法,从学生的年龄、心理需要、英语学习能力和课程教学内容出发,以积极心理场理论指导教学改革与创新实践,阐述了树立教师积极人生态度、尊重学生个性学习需要、采用富有时代特色的教学方式、突出英语教学的专业特色等创设学生积极心理场的有效途径,明确了积极心理场在助推高职英语教学理念、思路、策略等领域改革与创新中的作用。
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