教师成长的源头活水——以语文课堂研究为例谈“教-研-训”一体化

作者：刘华; 龚平生

来源：教师, 2018, (05): 106-107.

• 语文
• 课堂研究
• “教-研-训”

"教-研-训"一体化是指对教师的教育教学实践能力和研究能力进行培训,促进互相转化整体提高的一种教育策略。这种策略以教学为目标、以教研为渠道、以培训为模式,以提高教育产出为最终目标。文章旨在通过语文课堂课堂研究来探讨这一课题。