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摘要
创新创业教育中的课程思政是高校立德树人的重要环节，是将通识教育与思政教育紧密结合的关键路径。在提出创新创业教育课程思政主要模式的基础上，从组态视角整合教学理念和教学方法两类关键因素，探究创新创业教育中课程思政的效应机制。运用183份教师与授课班级配对数据进行定性比较分析后发现，创新创业教育课程思政的背景嵌入式、结构嵌入式和理念嵌入式三种模式通过四种组态能够显著提升创新创业教育课程思政成效。研究结论为创新创业教育提升课程思政目标的达成水平，以及为其他课程有效开展课程思政，提供了理论指引和教学建议。
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