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摘要
教育友爱是一项重要的教育伦理规范。当下中国教育中友爱精神的严重缺失，正危及正常的教育教学秩序，影响师生身心健康，损害着教育根本价值目标的实现。目前，我国教育人际关系中的道德冷漠和友爱精神的缺乏，有其复杂的经济社会原因。应当大力倡导和重建新时代教育友爱精神。中外伦理史上许多思想家、教育家的友爱思想，为我们深刻认识友爱在教育生活中的重要价值提供了有益的思想资源。教育友爱有其特定的道德规定性。教育友爱的伦理特征表现为：它是教育中的高尚之爱，要求教育活动的全体参与者和当事人把自己和他人同时当作目的，而不能仅仅当作工具；它是人们的交互之爱，要求教育活动的全体参与者积极建构相互之间的友好互爱关系；它是教育场域的普适之爱，要求教育活动的全体参与者心存爱心，努力建构充满爱心的教育生活环境。教育友爱具有极其重要的教育价值和道德价值。
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