“大语文观”视角下的“浅阅读”新解

作者：张宇琪

来源：课外语文, 2019, (22): 5-6.

• “大语文观”
• “浅阅读”
• 阅读教学

"大语文观"下的"浅阅读"作为一种语文阅读方式,其定义具有层次性,其教材具有广泛性。在社会各界普遍批评这种阅读现象的同时,语文教师可以通过巧妙的方法将其变成语文课堂的"帮手"。语文教师要在语文课堂中培养学生的"大语文"意识,给学生传递"在生活中学语文"的意识,焕发语文课堂的活力。

• 单位
  扬州大学