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摘要
目的 为解决我国的基层医疗卫生中存在的因全科医生相对短缺、团队建设落后，在很大程度上影响了助理全科医生的培训水平的问题。方法 甘肃省兰州市西固区人民医院率先采用将PBL(problem-based learning)联合CBL(case-based learning)教学模式融入助理全科医生培训教学查房整个过程中。结果 PBL联合CBL明显的提高了助理全科医生培训学员的满意度、教师的满意度、学员的临床思维能力、考核成绩和执业助理医师考试通过率。结论 该方法使助理全科医生培养的合格率明显得到提升。
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单位兰州市西固区人民医院; 兰州大学第二医院
