阅读是学生的个性化行为,它不是对文本的简单感受,而是根据自己的思维水平、生活经验对文本的再创造。阅读是一个高度提取、概括、抽象、评价的过程,思维能力深刻影响着阅读效果。思维导图是图像化的思维工具,在阅读中运用思维导图,能有效锻炼分析与综合、比较与分类、抽象与概括、联想和想象等思维,从而提高阅读效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
